素描石膏像写生，是了解解剖及形体结构的必修课，它使绘者在开始真人写生之前，对人物的内在结构关系有清楚的认识，并通过石膏头像写生获得对黑白灰关系更进一步的分辨能力和表现能力，同时也起到培养审美能力和画面处理能力的作用。
目前,由于美术院校招生考试素描科目基本不考石膏像,高中基础教学对石膏像素描课程有所忽视。但是,石膏像素描对造型训练的作用是不容小视的,石膏像素描教学的真正意义是观察能力的培养。在造型基础训练中,观察能力的培养是最重要的,其重要性,甚至超过了具体的作画技巧。石膏像素描教学要使学生养成如下观察习惯:
整体地看：
整体就是全部。整体地看,就是要求看到物象的全貌,而不是“瞎子摸象”。
细节是最抓人眼球的,初学绘画,视线很容易被细节所吸引、牵制。整体观察就是要摈弃“死盯一点”的观察习惯,学会概看”不失为整体观察的一个好办法。眯起眼睛,把细节模糊化,过滤了大量与形体关联度不高的细节,感知到的是石膏像的大感觉、大关系,也就是最后画面应该有的整体效果。
“退远看”也是整体观察的好办法,离开对象或画面越远,能看清的细节就越少,呈现的效果也就越整体,所以有人说“画画是用脚画的”。
但要注意,整体观察并不排斥对局部进行深入细致的研究,整体和局部是辩证统一的,毕竟整体是由无数局部构成的,既要防止见木不见林,也要防止粗枝大叶。
整体观察,首先要与对象保持一定距离。我们的视域,是呈放射状延伸的,视点离对象越近,视域内所包含的物象实际区块就越少。
离对象太近,局部会被放大,视线也就越难从局部中摆脱出来。在石膏像写生时,视点最好定在石膏像高度的3倍之外。
比较地看：
任何一个局部,都存在于整体之中。只有把一个局部和其他局部作比较,才能显现这个局部的真实面目。对细节的刻画,也只有在对整体的把握中才能得以实现。
比较是观察的法宝。比较地看,就是要通过比较,寻找出对象各部分的差异,使对象形体的大小、空间的远近、边缘的虚实、明暗的强弱等关系都有序地呈现出来。
我们平时常说,作画时要“画左边看右边”,说的就是比较,要求在绘画过程中始终用对比的眼光审视画面的各个部分,寻找他们之间的对比度。这种观察经验在把握画面空间关系、虚实关系、明暗关系时尤其重要,因为没有前无所谓后,没有虚无所谓实,没有明无所谓暗,离开了比较就难有合理结论。
就拿明暗调子来说,理论上讲,石膏像素描画面最黑和最白的地方往往只有一个,在明暗表现时,暗部与暗部之间、亮部与亮部之间、暗部与亮部之间要加以比较,特别是亮部的灰面,变化非常微妙,只有通过相互比较,才能理出次序,表现出丰富的层次。
抓形是石膏像写生的难点,石膏像写生过程就是对形体的把握过程。形是比出来的,在抓形时石膏像各部分大小比例要多加比较。比较的方法很多,比如比例法、坐标法、找形法、垂直线检测法等等,教学时要善于引导学生综合使用这些方法比较形。
选择角度：
初学者在训练时除了正面像、3/4侧面像之外，也应考虑到全侧面像的训练。一般来说，全侧面像是难度很高的，没有一定的造型基础是不太容易画好的。所以初学者在正面像有了一定的基础之后方能进行全侧面性的训练。
在画全侧面像的时候，光源一般来说要么全部亮相，要么全部暗面，所以很难在光源上把握准确，在这种情况下，应对头部解剖结构了解彻底，以结构画法为主，适当衬些明暗，这样较容易把握；如果考生素描功底较为扎实，也可以采用明暗画法，但要注意以下几个问题：
(1)如果角度是全暗部，也就是基本是逆光的情况下，应加强反光的处理，避免死黑一片。如果全侧面像的光源是头像正前方或正上方打下来的，那么硬加强眉弓、颧骨、下颌骨的明暗交界线，适当注意反光部分以加强画面暗部的透明层次。
(2)如果全侧面像处于全部亮的情况下，考生应注意画面灰层次的处理，以眉弓、颧骨、下颌骨转折面为分界，分出脸部正面和侧面的灰层次的不同关系。加深下巴、耳朵和眼窝的投影，加深头发的黑度，为亮部灰层次的丰富留有深入的余地。另外训练时应多进行一些自然光源及散光源的练习。
（3）选择光源。对初学者来说，用灯光画像比自然光更容易掌握。光源的角度最好来自石膏像的左上角或右上角，顶光、逆光，测光等光源对初学者来说不太容易掌握。
布光的时候，要考虑到明暗部分的大小面积关系，以及暗部中的反光和亮部中的小部分暗部的协调关系，使画面富有节奏感。我们看到光源打在石膏像上的明暗层次是有规律的，明-暗-明-暗。这些明暗的互相衬托，使得画面立体起来。初学者以3/4亮部、1/4暗部为最佳学习光源，千万不要一半亮部一半暗部。
在布光的时候应该考虑到以大面积的暗部衬托小面积的亮部，或者以大面积的亮部衬托小面积的暗部。掌握了这些规律之后，可以起笔作画了。
立体地看：
形体就是形状和体积,形与体是不分家的。要画得立体首先要看得立体,立体的观察物象,是在二维的平面上,营造三维的立体幻象的前提。
石膏像体积真实可见,但有些同学就是画不出体积,原因就是缺乏形体的认知,不理解结构,看不到面的转折关系。在石膏像写生时,要立体地看,对石膏像的体面关系进行全方位的观察,确定转折点,找出纵深面。
看得不真切的地方可以用手去触摸,排除纷杂光线干扰,感知形体起伏转折。体积归根结底是因为面的方向改变,不管是用明暗方法表现还是用线面结合方法表现,观察时对相关面的走向的判别都应该放在第一位。
面的方向转换产生相应明暗变化,画明暗其实就是表现面的起伏转折,表现体积。当面转到特定视觉角度就出现了“边缘线”,“边缘线”其实是一个压缩的面,是有厚度的,只要稍微改变一下观察的角度就能找到这个面的走向和转折关系,也就清楚了这个“线”所承载的体积内涵。
结构地看：
石膏像的结构应该说是比较清晰的,因为石膏像教具原型大多为经典雕塑,已经经过艺术家的理性思考和艺术概括。尽管如此,它的结构也不是外显地呈现在画者面前,往往隐藏在石膏像丰富细节和纷杂光影背后。
结构地看,就是要剥离现象看本质,通过对表面现象的感知,看到石膏像的内在结构和相互组织关系。石膏像结构比较复杂,只有对其内在结构有充分的理解才能准确描绘,因此,学习石膏头像素描,要学习一些艺用解剖知识。
就拿石膏头像“小卫”来说,头部的外部形态特征是由内在头骨结构决定的,这就要求我们对头骨结构和脸部肌肉有所了解。完整石膏像还包括头、颈、肩关系,所以我们对颈部和胸部解剖也要作研究。“感觉到的东西我们不能立即理解它,只有理解了的东西我们才能更深刻地感觉它。” 带着理解去看,才会事半功倍。
在深入刻画过程中，要始终记住局部和整体的关系，也就是说从整体到局部，再从局部到整体，画局部的时候要考虑到整体，局部不能太跳，否则会孤立。我们把黑白灰的层次都编上号，重深的列为1，次深的列为2，反光列为3，中间灰层次列为4，亮部列为5，高光列为6等等。用这些编上号的层次，按号入座，不要前后颠倒，深层次深入一步，次深的才能跟上一层，深的再往前深一步，次深的也再往前深一步，这时反光也不出现。
调整画面：
随着画面的不断深入，有时会出现一些偏差，这是需要进行调整。调整画面有以下几个方面，首先，检查造型是否正确，其次检查黑白关系是否和谐。检查可从暗部开始比较，如
(1)反光是否太跳；
(2)暗部是否太闷，死黑一块；
(3)暗部中的结构是否太强调或模糊一片；
(4)整个画面的几块暗部是否区别开，或区别太大不协调；
(5)暗部与亮部的关系是否协调，黑白反差太大还是太接近，为什么会呈现灰的感觉；
(6)暗部与中间灰层次是否统一，灰层次太深，和暗部无区别；太浅，和暗部脱节，因此，灰层次是画面中最难处理的一个色调，务必仔细安排；
(7)亮部与亮部比较，是否一块地方空白，显得苍白无力，还是亮部太灰，只有一个高光亮点孤立无援；
(8)主要部位和次要部位比较，是否喧宾夺主；
(9)虚实之间比较，画面感觉是面面俱到，缺乏节奏感。
(10)石膏像明暗素描经过构图位置、需求选择角度、选择光源、结构造型、刻画阶段、调整画面的几个步骤后，在检查无误的情况下可以上交作业。
形式地看：
英国视觉艺术评论家克莱夫·贝尔指出:“艺术是有意味的形式。”形式原本就存在于自然之中,表现的含义,就是找到恰当的形式语言。
石膏像这一绘画训练载体,材质单纯,形象划一,形式训练的局限性较大,但这并不意味着石膏像素描可以不讲究形式。素描是技术和艺术的统一体,一幅优秀的石膏像素描不仅是纯熟技法的表露,更是独特感悟、个性语言的彰显。
在石膏像写生时要学会形式地看, 感受石膏像本身的美感,挖掘石膏像背后蕴藏的形式要素,寻找表现的可能。形式地看是基于对形式的认知基础上的,有了形式知识的支撑,有了形式实践的积累,才能主动地用形式的眼光去观察、去发现。
形式地看其实就是寻找物象的启示,对接过去的经验,进而生发出种种可能。同一个“小卫”,可以以不同的素描形式出现,有的构图胜,有的用笔胜,有的节奏胜,充分诠释了形式的存在价值。
画面构图的主次虚实,用笔的松紧缓急,节奏的强弱疏密等等都是石膏像素描形式美的具体表现形式。笔触和肌理本身也是形式语言,不同的工具、材料会产生不同的笔触和肌理,要多加尝试并加以利用。
形式是从物象元素中升华而来的,表现力强的作品,形式意味往往也比较浓,但也要避免故作玄虚,为形式而形式。扩大关系。在具体观察时,要眼观全貌,抓大放小,寻找视觉的总体感受。
